Inhalte:

• Theoretische Einführung in das Thema Sensorische Integration (Wahrnehmungshaus Ute Junge)

Jedes Kind ist einzigartig und nimmt sich selbst sowie seine Umwelt unterschiedlich wahr. Um Laufen, Sprechen, Lesen, Schreiben und Rechnen zu erlernen, braucht es die Entwicklung und das Zusammenspiel aller Sinne. Ist ein Kind sensorisch nicht gut integriert, kann es in verschiedenen Bereichen Defizite aufweisen. Da ist es besonders wichtig, die Basissinne zu stimulieren, um alltägliches Lernen in den verschiedenen Bereichen wie z. B. Sprache, Motorik, Kognition, emotional-sozial … zu ermöglichen.

• Sprachliche Grundbildung im Kindergarten

Sensorische Integration als Grundlage der frühen Sprachförderung
Die eigene körperliche Wahrnehmung als Voraussetzung für Sprachrhythmus und sprachlichen Ausdruck

• Sensorische Integrationsstörungen bei Kindern durch genaue Beobachtung erkennen und Fördermöglichkeiten in der alltäglichen Arbeit einsetzen können.

Methodisch - didaktische Umsetzung mit Einsatz verschiedener Materialien zur Stimulation der Basissinne

• Wie fühlen sich Kinder, die im Bereich der Wahrnehmung Defizite aufweisen? Wie kann ich als Pädagog:in, Assistent:in gut damit umgehen?

• Pädagog:innen
• Pädagogische Leiter:innen
• Assistent:innen im elementarpädagogischen Bereich (Kindergarten, Kinderkrippe, Hort)